研究授業（年次研修）

教員になって１年目、５年目、１０年目、２０年目……と節目の年に「年次研修」を行います。（事情で前後することもあります）

本校でも年次研修の先生方が研究授業を公開し、研修を深めています。

今週は「数学」と「生物」の研究授業がありました。

 「数学」はジグソー法を用いた授業で、メンバーや視点を変えながら考えを深めていきます。

「〇〇一人に頼るなよ～」と言われている班もありましたがチームの中で解き方をシェアする姿が印象的でした。

「生物」では、遺伝子の割合が変化しうることをビー玉を使った実験で確認し、そこから導き出される理論について考察する授業が展開されました。時間のない中でしたが、分担して実験に取り組み、互いの考えを確認し合う姿が見られました。

一人一人が課題に対して自分の考えをもち、それを他者と交流し学び合う「主体的・対話的で深い学び」が日常的に授業の中で求められていることを改めて感じました。