SSHの取り組み

５／２４（金）、理数科３年次生による２年次生への電子工作講習が行われました。

これは昨年度課題研究で電子工作を行ったチームのメンバーが、そこで得た技術・知識を下級生へ伝達するという目的の元実施したものです。当日は５名の２年次生が集まり、先輩からの講習を受講しました。

５／１７（金）、理数科２年次生による研究テーマ発表会が行われました。

昨年度よりこの形にして実施しましたが、上級生の様子を見学して１年。いよいよ自分たちの番です。

今年度は５限から開始しましたが、本校SSH運営指導委員の先生方にじっくりとテーマについて聞いていただき、疑問点やアドバイスをもらうことができました。

また６限には今年の１年生も参加し、先輩たちの発表をきき興味のあるテーマについて意見交換を行いました。

このテーマ発表会で洗い出された様々な点を踏まえ、中間テスト後から本格的に課題研究がスタートします。

　A班：多感覚知覚について　　　　　　　　　　　　　　　　　B班：天然色素を利用した色素増感太陽電池の開発

　C班：セイダカアワダチソウによるカフェ酸製造の研究　　　　　D班：圧電素子による靴底発電

　E班：藻類からインクをつくる　　　　　　　　　　　　　　　　F班：木質バイオマスによるエタノールの生成

　G班：ハチノスツヅリガの湿度によるプラスチック分解の変化　　H班：二酸化炭素の吸着

　I班：うま味と４味による唾液分泌量の変化　　　　　　　　　　　１年生による見学

１年生がエッグドロップを行っている裏で、２年生は来週に迫った課題研究テーマ発表会に向けそれぞれ作業を行っていました。

各チーム、主体的に「研究」に向けてリサーチクエスチョンから方法まで答えのない問いを考えるプロセスを体感し、試行錯誤していました。しっかりと自分たちの「問い」を説明できるよう、あと１週間頑張っていきましょう。

・このたまねぎからどんな研究が？

５月１０日（金）、毎年恒例の理数探究Ⅰのユニット「Science English」のエッグドロップを実施しました。

理数科オリエンテーション時に各CIRと共同して作成した作品を、生卵を使って実際に落としてみる日です。

それぞれ計画通りになったかどうか、うまく行った点といかなかった点も含め次回にしっかりと振り返りを行いましょう。

　・まずは３階からdrop　　　　　・次は４階　　　　　　　・最後に５階　　　　　　・今年のチーム名

・割れてしまった卵の清掃中　　　　　・ラストdropに向け作戦会議　　　　・休み時間のギャラリー

本日は１限に科学の甲子園オリエンテーションを行った後、２～７限で中部大学井上先生による科学プレゼンテーション講座を実施しました。

明快な井上先生のトークをお手本に（！）生徒たちもぐんぐんと表現力が上がっている様子が見えました。

非常に濃密な６時間だったため、終了後はやや疲れた様子も見えましたが、やり切った表情が印象に残りました。

また７限後には、２年理数科代表生徒による理数科紹介を行いました。

積極的に質問をする後輩に、２年生もちょっとたじろぐ様子も見えましたが？大人の対応でしっかり切り返していたところはさすがの貫録を見せつけてくれました。ぜひ一緒に、新しい川口市立高校理数科を作り上げていってほしいものです。

本日より今年度の理数科オリエンテーションが始まりました。

初日である今日は、１限に開講行事として校長先生、理数科長、政策アドヴァイザーより講話を行った後、２～４限目にお茶の水女子大学植竹先生による実験基礎講座、５・６限には東京大学堀先生によるアクティブラーニング講座、７限には本校CIRによるScience English講座を行いました。

一日を通して、理数科としての意識とクラスの団結が深まったようでした。明日も頑張りましょう！

　　実験基礎講座

　　アクティブラーニング講座

　　Science English講座

3月12日（火）1,2限に、1・2年次理数科は、プナホウスクールと相互研究発表会を実施しました。

今年度の海外研修で訪問したプナホウスクールに、課題研究の最終成果を発表しました。また、プナホウスクールの生徒は、授業で行っているフィールドワークの成果を発表しました。

2年次理数科は、10月に出会った先生や生徒を懐かしむ様子が見られました。英語でのプレゼンテーションは以前よりも内容が濃くなり、またハワイからの質問に英語で答えることもできました。

1年次理数科は、日本とハワイの文化の違いに驚いている様子でした。来年度に海外研修があるという自覚を持ち、今後の英語学習のモチベーションにつなげられるといいと思います。

本日の相互研究発表会に携わっていただいた皆様方、ご協力ありがとうござました。

3月7日、8日に2年次理数科を対象に物理特別講座「音と音楽の物理」が行われました。

生徒たちは今学期物理の授業において学習した波に関して学習しました。

1時間目の講義では音叉とオシロスコープなどを用いて、たくさんの実演を交えながら学習した知識と物理現象を結びつけることができました。

2時間目の講義では、音階の仕組みと種類を学びました。また、実際の楽器を観察し、管楽器と弦楽器の音の出る仕組みの違いを学びました。

改めて、日常的な現象は科学で説明できることを実感した講義になりました。

3月5日（火）に、1年次理数科は化学分野実験講座を受講しました。

お茶の水女子大学の植竹先生をお招きして、クロマトグラフィーの実験講座を開いていただきました。

クロマトグラフィーは固定相と移動相の相互作用を利用する分離方法です。今回は、黒いインクを水とメタノールを使って分離してみました。結果がこちら。

この結果から、「メタノールを使用して赤色を観察する」ことに焦点をあて、2回目の実験を行いました。2回目の実験では生徒自身が仮説をたて、実験計画を作成し、実行しました。研究するときの仮説→実験→考察のステップを学び、2年次から本格的に始まる課題研究に活かしていきます。

植竹先生ありがとうございました

（最後の写真は、ある班の2回目の実験結果です）

2月15、16日に、1・2年次理数科は物理分野実験特別講座を受講しました。

テーマは「虹の不思議」です。

LED、白熱灯、太陽光など身近にある光を分光器で観察し、光源のスペクトルを分析しました。

見た目は白い光でも、様々な色の光が集まって白色に見えています。分光器によってどんな色の光から構成されているのかを分析できます。プリズムも分光器の役割をするため、白い光から虹が観察できるのです！

身近な「虹」という現象に焦点をあてた実験でしたが、光を調べることで宇宙に存在する星の構成物質を調べることも可能だそうです。何ともスケールが大きい話ですね・・

身近な現象も、突き詰めれば大きなことにつながるかもしれない。とてもロマンのある実験講座でした！