SSHの取り組み

７／１５（火）、理数科１年次生と中高一貫１・２年次生で合同ミニ探究を実施しました。

これから課題研究を行うにあたり、データの収集能力養成を目的に、今年度初めて行いました。それぞれ６つのテーマに分かれ、理数科・一貫生合同の班を作り、コースや年次の壁を越えて協力しデータを集めて考察しました。

テーマA：どんなコマがよく回る？

テーマB：楕円球の行方　　　　　

テーマC：黙読と音読どっちが記憶にいい？

テーマD：きれいな字ってどんな字？

テーマE：くしゃくしゃの紙を伸ばしてみよう

テーマF：鳩を丸裸にする　　　　

全テーマに共通して「たくさんのデータをとること」「いろいろな角度からデータをとること」「集めたデータ同士を比較すること」を目標としました。データを集める際には「条件をそろえること」「決められた時間内にできること」「数値化してまとめることができること」を必須の条件として提示しました。

７／１４（月）午後、本校倉成教諭による理数科１年次地学実験講座を「埼玉には海がない！火山もない！～川口市立高校の地下を探る～」と題して行いました。

 まず実験講義室２にて、A：大宮台地の関東ローム層、B：川口市立高校地下深度２５ｍの砂層、Ｃ：川口市立高校地下深度４４ｍの砂層をそれぞれ『わんがけ』の方法で鉱物を取り出し、顕微鏡で観察しました。続いて生物実験室に移動し、川口市立高校地下深度１３ｍ、浦和学院高校地下深度８ｍ、深度地下３３ｍのシルト層中のケイソウ化石を顕微鏡で観察しました。

埼玉には海も火山もない。でも、いろんな方法で火山灰がたどり着き、またかつては海だったという事実を、地層から地質学的に探究できるという研究の「ロマン」を、地質が専門の倉成教諭から教わることができた午後のひと時でした、

 ７／１２（土）、理数科１年次生の日本科学未来館研修を行いました。

・今年はバスで科学未来館まで移動しました。

この研修は、春から行っている「科学プレゼンテーション講座」の３回目でもあります。科学技術に関するプレゼンテーションをまずは書籍、次にインターネットの動画、そして実際の展示からそれぞれ組み立てていくという構成になっています。

午前中は５階の常設展「世界をさぐる」の８つの展示をそれぞれ分担し調べて、班で集まってお互いに異なるものの内容を相互発表するという形で２セット、行いました。

午後は館内を自由見学。午前中は見なかった３F常設展「未来をつくる」や、ちょうど今日から始まった特別展「深宇宙展～人類はどこへ向かうのか」などを見て回りました。特に後者はつくば研修で訪れたJAXAでの内容とリンクする点も多く、より深い研修となったようでした。

７／１１（金）、先月末に実施したつくば研修の振り返りを行いました。

今年度は、事前学習でポスター作成計画をたて、どのようなポスターを作るかを考えたうえで各研究室での研修に臨みました。期末考査期間ではありましたが、各班みんなで協力して分担し立派なポスターを１年次のこの時期に作成できるようになりました。今日はこのポスターを用いて、クラス全員の前で発表を行い、それぞれの研修内容を共有しました。

　プラズマ・核融合について.pdf　　　　　　プラズマの世界.pdf　　　　　　　　　NIMS超撥水班.pdf

　とても冷たい世界の出来事～超伝導のはなし～.pdf　　　　　　　　　　 核融合の最先端.pdf

スマートポリマーについて～荏原先生から学んだこと～.pdf　　　　　　　　　構造色.pdf

６月２７日（金）、理数科１年次生のつくば研修を実施しました。

例年は２学期に行っていましたが、今年度は体験を早くとの意味でこの時期の実施を計画しました。今回はまず全員でJAXA（筑波宇宙センター）のガイド付きツアーに参加し、日本で最大規模の宇宙航空開発施設を見学しました。Ｈ-Ⅱロケットの前でロケットポーズ！　　　　　　

その後、NIMSメンバーはJAXAに残り今年になり再開したスペースドームで引き続き宇宙開発に関わる最先端技術展示を学習しました。筑波大学プラズマ研究センターメンバーは、バスに乗り産業総合技術研究所のリニューアルした「AIST-Cube」へ行き、産総研の研究成果が展示された空間で「ちょっと先の未来」を体験しました。

各展示からプレゼンを作り発表

本校SSH運営指導委員長井上先生からNIMSメンバーへ向けアドヴァイス

そしてNIMSメンバーのうち並木地区にある超撥水・スパートポリマー班は歩いて、千限地区にある超伝導・構造色班はバスに乗ってそれぞれ移動し、各研修室での研修を行いました。

 筑波大学プラズマ研究センター班は、講義「未来をひらくプラズマ」を受講した後、軸対称化タンデムミラー装置 GAMMA 10/PDXを見学しました。さらに今回は、筑波大学大学院に通っている担任F先生の御友人に、キャンパスツアーと大学院での研究についてお話をして頂きました。

どちらのチームも、事前学習で学んだことを実際に自分の目で見て、新しい体験をすることができたようでした。